Покалеченное поколение
В штатах подсчитали ущерб от закрытия школ в ходе пландемии 2020-2021 гг., ущерб огромен, это сломанная жизнь целого поколения.
Нью Йорк Пост пишет:
"Добавьте еще одну мрачную цифру к потерям, вызванным катастрофическим закрытием школ в эпоху COVID: огромный штраф к пожизненным заработкам учащихся, вынужденных страдать от дистанционного обучения, на общую сумму, возможно, до 28 триллионов долларов (больше, чем весь ВВП страны) за остаток 21 века.
Эти цифры взяты из нового исследования Эрика Ханушека, экономиста Стэнфордского университета и эксперта в области образования, после его собственного исследования 2020 года, а также работы, опубликованной профессорами Гарварда и Дартмута в октябре.
Новое исследование анализирует ужасное общенациональное снижение результатов по математике в 8-м классе по Национальной оценке образовательного прогресса 2022 года, также известной как национальный табель успеваемости. Среднее падение оценок по математике составило восемь баллов — самое большое из когда-либо зарегистрированных, стирающее все успехи с 2000 года, равное 0,8 пропущенным школьным годам и вероятному пожизненному штрафу в размере 5,6% к заработку.
Но это только для среднего снижения на восемь пунктов. В худших штатах произошло падение более чем на 10 пунктов, что подразумевает еще большие штрафы в будущем. Размер экономики штата также играет роль в возможной катастрофе, поэтому, согласно моделям Ханушек, Калифорния, которая потеряла шесть баллов, тем не менее, понесет самые большие абсолютные экономические потери на уровне штата (в размере 1,3 триллиона долларов).
Страдает не только заработок. Согласно исследованию Гарварда, более низкие баллы по математике NAEP коррелируют с более высокой вероятностью лишения свободы, подростковой беременности и использования фудстемпов, а также с более низкими шансами на владение домом, браком и полной занятостью. Другими словами, они являются хорошим предсказателем общего успеха или несчастья.
Трагедия в том, что потерь в обучении можно было избежать. Школы никогда не были векторами передачи COVID. Тем не менее Объединенная федерация учителей, работая рука об руку с федеральным правительством и полицией голубых штатов, все равно сговорилась закрыть их во время пандемии. Это вынуждало учащихся и родителей соглашаться на менее эффективное дистанционное обучение."
Нью Йорк Пост пишет:
"Добавьте еще одну мрачную цифру к потерям, вызванным катастрофическим закрытием школ в эпоху COVID: огромный штраф к пожизненным заработкам учащихся, вынужденных страдать от дистанционного обучения, на общую сумму, возможно, до 28 триллионов долларов (больше, чем весь ВВП страны) за остаток 21 века.
Эти цифры взяты из нового исследования Эрика Ханушека, экономиста Стэнфордского университета и эксперта в области образования, после его собственного исследования 2020 года, а также работы, опубликованной профессорами Гарварда и Дартмута в октябре.
Новое исследование анализирует ужасное общенациональное снижение результатов по математике в 8-м классе по Национальной оценке образовательного прогресса 2022 года, также известной как национальный табель успеваемости. Среднее падение оценок по математике составило восемь баллов — самое большое из когда-либо зарегистрированных, стирающее все успехи с 2000 года, равное 0,8 пропущенным школьным годам и вероятному пожизненному штрафу в размере 5,6% к заработку.
Но это только для среднего снижения на восемь пунктов. В худших штатах произошло падение более чем на 10 пунктов, что подразумевает еще большие штрафы в будущем. Размер экономики штата также играет роль в возможной катастрофе, поэтому, согласно моделям Ханушек, Калифорния, которая потеряла шесть баллов, тем не менее, понесет самые большие абсолютные экономические потери на уровне штата (в размере 1,3 триллиона долларов).
Страдает не только заработок. Согласно исследованию Гарварда, более низкие баллы по математике NAEP коррелируют с более высокой вероятностью лишения свободы, подростковой беременности и использования фудстемпов, а также с более низкими шансами на владение домом, браком и полной занятостью. Другими словами, они являются хорошим предсказателем общего успеха или несчастья.
Трагедия в том, что потерь в обучении можно было избежать. Школы никогда не были векторами передачи COVID. Тем не менее Объединенная федерация учителей, работая рука об руку с федеральным правительством и полицией голубых штатов, все равно сговорилась закрыть их во время пандемии. Это вынуждало учащихся и родителей соглашаться на менее эффективное дистанционное обучение."